Obiettivo
Obiettivi riferiti al PEI ITALIANO ASCOLTO E PARLATO -Ascoltare e comprendere brevi racconti LETTURA -Leggere semplici frasi e collegarle all’immagine corrispondente -Leggere e completare un breve testo con l’ausilio di immagini SCRITTURA -Completare un breve testo a partire da immagini stimolo RIFLESSIONE LINGUISTICA -Utilizzare gli elementi fondamentali di una frase nel linguaggio verbale INGLESE PARLATO -Dire i nomi dei colori, dei giocattoli, degli animali, delle parti del corpo con il supporto di cards e immagini LETTURA -Abbinare le pronunce dei nomi di animali, colori, parti del corpo, numeri e colori alle immagini anche con il supporto del digitale ARTE E IMMAGINE -Utilizzare il colore in modo uniforme e dentro gli spazi EDUCAZIONE MOTORIA IL CORPO E LA SUA RELAZIONE NELLO SPAZIO E NEL TEMPO - Riconoscere e rispondere a diversi stimoli sensoriali. - Collocarsi in posizioni diverse in rapporto ad altri/o oggetti (davanti, dietro, sopra, sotto, dentro, fuori). IL LINGUAGGIO DEL CORPO COME MODALITA’ COMUNICATIVO-ESPRESSIVA - Utilizzare in modo personale il corpo e il movimento per esprimersi, comunicare stati d'animo, emozioni e sentimenti MATEMATICA NUMERI -Leggere e scrivere numeri naturali fino al 20 -Eseguire semplici addizioni e sottrazioni SCIENZE OSSERVARE E SPERIMENTARE SUL CAMPO - Conoscere l’importanza e le proprietà dell’acqua - Conoscere come avviene in natura il ciclo dell’acqua TECNOLOGIE VEDERE E OSSERVARE Utilizzo di vari materiali (carta, cartoncino, plastica, feltro…). PREVEDERE E IMMAGINARE Utilizzare le TIC per scrivere parole, fare i conti, completare frasi, abbinare suoni e immagini ecc… ALTERNATIVA ALLA RELIGIONE CATTOLICA ED EDUCAZIONE CIVICA SVILUPPO SOSTENIBILE Riconoscere, con riferimento all’esperienza, che alcune risorse naturali (acqua, alimenti ecc…) sono limitate e mettere in atto (con l’aiuto dell’insegnante) comportamenti alla propria portata, di uso responsabile CITTADINANZA DIGITALE Interagire con strumenti di comunicazione digitale, quali tablet e computer
Apprendimento in: 13 ORE
L'argomento
Attività
Le attività saranno proposte giornalmente, per sessioni lavorative individuali e non, di massimo
40 minuti. Il progetto ha una durata totale di n. 15 ore e prevede per le singole materie le seguenti
attività:
ITALIANO
Ascolto della lettura” L’Omino della pioggia” di G. Rodari. Individuazione di sequenze narrative
con immagini. Scrittura (accompagnata) di didascalie per ogni sequenza narrativa.
SCIENZE
Presentazione del ciclo dell'acqua attraverso l’utilizzo di una ruota didattica che mostra le fasi
dell’evaporazione, della condensazione e della precipitazione.
Verbalizzazione delle fasi sul quaderno con lettura di semplici didascalie esplicative del
fenomeno.
Ripetizione e memorizzazione delle fasi del ciclo dell’acqua.
INGLESE
Riconoscimento e memorizzazione delle parole degli elementi del ciclo dell'acqua (es. rain,
clouds, sun, ocean ecc…) utilizzando il sistema PECS (Picture Exchange Communication
System).
ALTERNATIVA ALLA RELIGIONE CATTOLICA/ EDUCAZIONE CIVICA
Coloritura di un manifesto “L’acqua è un bene prezioso” in occasione della Giornata mondiale
dell’acqua. Riconoscimento di comportamenti idonei attraverso vignette.
ARTE E IMMAGINE/ALTERNATIVA ALLA RELIGIONE CATTOLICA
Rappresentazione grafica “Paesaggio d’acqua di Monet”; coloritura ad acquerelli (attività in
piccolo gruppo)
Coloritura facilitata delle sequenze narrative de “L’omino della pioggia”
MATEMATICA
Semplici addizioni e sottrazioni con elementi concreti e Pecs (realizzazione della nuvola
dell’omino della pioggia con gocce removibili per facilitare il conteggio materiale)
TECNOLOGIA
Creazione di giochi multimediali su learningapp per consolidare le attività di inglese, italiano e
matematica.
Ricostruzione di un puzzle cartaceo (“La goccia”)
EDUCAZIONE MOTORIA
Esecuzione di un percorso motorio, in piccoli gruppi, con esercizi mirati che richiamano il
movimento delle gocce nel ciclo dell’acqua (strisciamento, rotolamento, andature e ritmi,
tracciamento del confine).
L’attività è progettata ed eseguita in collaborazione con l’esperto del progetto Attiva Kids
Massotti Nazzareno.
ATTIVITA’ FINALE
In occasione del progetto biblioteca si propone la lettura condivisa alla classe del testo “L’omino
della pioggia”.
Gli alunni individuano le sequenze narrative ed elaborano brevi frasi esplicative di ogni sequenza.
Si realizza, infine, una drammatizzazione del racconto, in cui ogni alunno interpreta un ruolo,
utilizzando costumi semplici e oggetti di scena per facilitare l'espressione.
Per ogni sequenza narrativa viene realizzata un’immagine fotografica.
Le insegnanti elaboreranno un montaggio video del racconto da condividere su social media della
scuola